Ergebnis formulieren & Präsentation vorbereiten

Unterrichtselemente

• Bei der Formulierung von Beobachtungen und Erkenntnissen als Ergebnis unterstützen (z. B. durch Formulierungshilfen, Textbausteine)
• Bei der Berechnung von Ergebnissen unterstützen (z. B. durch Beispielrechnungen, Eingabehilfen für den Taschenrechner)
• Bei der Beantwortung der Problemfrage unterstützen (z. B. durch Checklisten oder Flussdiagramme)
• Bei der Interpretation der Beobachtungen und der Reflexion hinsichtlich der Hypothese unterstützen (z. B. durch Leitfragen oder Checklisten)
• Bei der Vorbereitung der Ergebnisse für die Präsentationsphase unterstützen (z. B. durch vorbereitete Materialien oder durch Üben der Präsentation)

UDL Checkpoints

• 5.1 Ermöglichen von verschiedenen Arten der Kommunikation und Ergebnispräsentation
• 5.2 Ermöglichen der Nutzung von Hilfsmitteln zur Ergebniserstellung (z. B. Taschenrechner, Wörterbücher, Rechtschreibprüfung)
• 5.3 Unterstützen des sukzessiven Kompetenzaufbaus durch verschiedene Levels an reduzierbarer Unterstützung (Scaffolding) bei Übung und Anwendung
• 6.2 Unterstützen der Planung und Strategieentwicklung zur Zielerreichung
• 6.3 Erleichtern des organisierten Umgangs mit Informationen und Ressourcen
• 6.4 Unterstützen der Überprüfung und Steuerung des eigenen Lernfortschritts
• 7.1 Optimieren von Autonomie und Wahlmöglichkeiten
• 8.2 Variieren von Anforderungen und Ressourcen zur Optimierung der individuellen Herausforderung
• 8.4 Anbieten von formativem Feedback mit Bezug auf die Lernzielerreichung
• 9.3 Fördern von Selbstevaluations- und Reflexionsfähigkeit

Unterrichtsbeispiel